李镇西阅读教学人文情怀的认知与表现

摘要：

“人文情怀“包括两个层面：人文和情怀。“人文”指人文精神，是一种理解人、尊重人、关爱人的精神；“情怀”是指一个人以某种情感为核心对待事物的稳定而持久的心理状态。人文情怀就是人类在追求真善美过程中，所能够达到的那种“洋溢着人文情感的胸怀”，是人文精神与人的情感体验、情感世界的最佳契合点。人文情怀是个人对真善美的体验，阅读教学中的人文情怀是教师如何引导学生去体验文本中的真善美。

机标关键词：阅读教学、人文情怀、真善美、人文精神、人文情感、情感体验、引导学生、心理状态、人的精神、情感世界、美的体验、神与人、契合点、理解人、文本、教师

分类号：TS9;J9

在线出版日期：2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：14-17