设计有效支点,实现长文短教

摘要：

对于高中语文教材中的长篇文章, 教师们自觉或不自觉地实施着"长文短教"的策略.
但是,许多老师脑海里的"长文短教"就是少讲或不讲, 以求在规定时间内完成教学任务.我认为这种不分主次地刻意地完成任务的教学有悖于"长文短教"的精神.

机标关键词：设计、高中语文教材、教学任务、规定时间、不分主次、教师、策略

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：71-72