小升初衔接段写作教学评价工具初构

摘要：

近年来,我国中小学写作衔接教学的现状不容乐观,存在着诸多亟待解决的问题,笔者曾撰文中指出,当前的中小学写作衔接教学最突出的问题就是小学和初中两个阶段的割裂,特别是在评价方面,在现有课程标准无法给出详细而明确的评价标准的大背景下,各有各的标准,各有各的方法,于是乎,衔接过程中的写作教学评价乱象便应运而生.

机标关键词：衔接段、写作教学、小学写作、衔接教学、评价标准、衔接过程、课程标准、教学评价、方法、初中

分类号：G84;G63

在线出版日期：2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：35-39