10.3969/j.issn.1000-419X.2016.01.009
读出文本的味读出教学的道——结合教材文本谈谈文本的教学价值的解读
语文教学的文本解读应该包含两个方面:解读文本价值和解读教学价值.本文就第二个方面谈谈笔者的思考.
教材文本、教学价值、文本解读、语文教学、文本价值
G45;G40
2016-04-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
27-30
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10.3969/j.issn.1000-419X.2016.01.009
教材文本、教学价值、文本解读、语文教学、文本价值
G45;G40
2016-04-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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