文学阅读,必须从真实的认知出发——兼记指导青年教师设计《守财奴》教案的过程

摘要：

”案例背景”三月下旬,本区某校高中语文组推选一位青年教师参加校级公开课评比.这位青年教师确定教学小说《守财奴》.他用了差不多一周时间查阅各方面的资料,最终精心设计了一份教案,提交给全组教师评议,组内老师一致觉得不错.但是这位青年教师连续试教两次都感觉课堂死气沉沉,组内老师听课后又觉得提不出好的改进意见.于是,教研组长请我去听课诊断一下,迫切希望我能够指导改进这堂课的教学设计.

机标关键词：文学阅读、认知、青年教师、教学设计、守财奴、听课、教研组长、高中语文、公开课、资料、诊断、小说、推选、试教、评议、评比、课堂、教案、案例

分类号：G63;G4

在线出版日期：2015-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63