语文审美实践创新与学习心理效应---卓越教师专业发展路径探究（之二）

摘要：

语文教学过于功利化’教学活动只是围绕考试打转’教师教得很累’学生学得很苦’效果还不太理想。教师抱怨学生对语文学习投入太少’学生认为语文学和不学一个样。语文教学之所以出现这些状况’原因是多方面的’而审美实践的缺失’无疑是一个重要的因素。卓越教师培养计划应该对语文教师的审美知识、审美能力、审美品位诸方面提出一个可操作性的系统要求’在认真实施的基础上’引领语文教学走进审美的境界’在审美实践的潜移默化中’培养学生学习语文的兴趣’涵养学生的审美意识’历练学生的审美能力’从而改变目前一些不尽人意的现象。审美实践的方式是多种多样的’本文从审美实践与学习心理效应相互贯通的视角’尝试探讨有利于促进教师专业发展的有效路径。

机标关键词：语文教学、审美实践、创新、学生学习语文、心理效应、教师专业、审美能力、语文学、语文教师、有效路径、学习投入、审美意识、审美品位、培养计划、美的境界、可操作性、教学活动、功利化、状况、知识

分类号：J05;I01

在线出版日期：2015-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：6-10