10.3969/j.issn.1000-419X.2015.07.025
人文之上,能力至上--例谈生成课堂的能力生成
形而上者谓之道,形而下者谓之器。有关语文教学“道”“器”之争,也即有关语文的“人文性”、“工具性”的争论,不知因何而起,也不知何时能止。给人的总是一种此中有真味,欲说又无言的滋味。
能力、课堂、语文教学、形而上、人文性、工具性
2015-08-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1000-419X.2015.07.025
能力、课堂、语文教学、形而上、人文性、工具性
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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