初高中语文教材选用古诗词的交叉现象分析

摘要：

“不同事物变化和不变的部分不一样，人们根据这些差异才有可能学习不同事物。为此，针对特定教学内容，对变与不变的不同处理就影响着学生从该教学内容中学到什么。”①由瑞典著名学者马飞龙提出的变异理论，以课堂教学为出发点和最终的归宿。它由传统迁移学说的分析入手，提出了极具实践价值的思想。

机标关键词：高中语文、教材选用、古诗词、交叉、教学内容、著名学者、迁移学说、课堂教学、变与不变、变异理论、中学、学习、学生、思想、实践、瑞典、价值、飞龙、处理

分类号：G71;H31

在线出版日期：2015-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45