重建文化视野的“肖邦故园”---《肖邦故园》的教学定位
文本阅读不能虚空“历史”,也不能虚空“民族性”。一是因为文本反映的是特定民族历史时代的现实,表达的是特定历史时期作者的心灵思考,二是因为文本精神价值﹑精神追求的“领取”要受到一定“历史条件”的限制,受到具体民族文化的选择。因此,阅读反映不同民族文化追求的文本就不能不考虑这两点。笔者在定位《肖邦故园》教学目标时,将课堂阅读定位于不同民族的文化交流的现场,让波兰民族的特有品质与中华民族的优秀文化传统在课堂上交相辉映。
2015-03-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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