生命之花,在写作中怒放---“生命化作文”的基本理念
几年前，中央电视台在《对话》栏目中曾经播出过一期由中美即将升入大学的高中生参与录制的一个节目。节目中，在“价值取向”的考查中，主持人分别给出了“智慧”“权力”“真理”“金钱”和“美”的选项，美国学生几乎惊人一致地选择了“真理”和“智慧”。而中国高中生除了有一人选择了“美”，无一人选择“真理”和“智慧”。接下来是制订对非洲贫困儿童的援助计划。中国学生先是歌颂丝绸之路﹑郑和下西洋，吟咏茶马古道，然后有人弹古筝，有人吹箫，外加大合唱，最后对非洲的援助计划一笔带过，只说组织去非洲旅游﹑组织募捐，还去非洲建希望小学等。有人发问﹕你们募捐，要我掏出钱来，我的钱都花在什么地方？我们的学生面面相觑，谁也回答不出来。美国高中生的方案，则从一些也许我们想都想不到的社会生活细节，如教育﹑就业﹑食物﹑饮用水﹑艾滋病﹑避孕等实际问题入手，每一项做什么，准备怎么做，甚至具体到每一项的预算竟然准确到几角几分，整个计划拿出来就可以进入实施阶段。
淫本文为江苏省教育科学“十二五”规划课题“高中生作文的生活化生态化生命化研究”项目研究成果，课题编号D/2013/02/193
2015-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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