提纲意识引领下的多法破解--例谈高考语文现代文阅读整体把握策略
高考语文现代文阅读是块难啃的“硬骨头”。教师费心教,学生费力练,但往往收效甚微。问题的症结何在?我想,问题的症结很大程度在于:在语文教育淡化语法的总背景下,师生阅读整体意识和宏观视野的缺失。他们或只见树木,不见森林,急功近利地肢解文章,组出的答案往往流于片面;或方法僵化,大多采用传统的结构层次分析法,对文章少作动态而较为静止地解读,答案缺乏系统性和完整性。为改变这一现状,本文拟构建一种较为科学的阅读整体把握策略,即提纲意识引领下的多法破解。
2015-03-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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