记叙文教学内容的确定要五步走

摘要：

新课程标准表现出淡化文体的理念倾向，但文体是客观的存在。记叙文作为中学阶段最重要的学习文体，教师既要遵循文体，用确定性、客观性、普遍性的知识给学生呈现记叙文的基本知识；又要引领学生依照文脉，确定学习的路径；又要引导学生感受作品中的形象、欣赏优美精彩的语言；还要披文入情，体会作品中表达的真挚感情；更要注意引导学生学以致用，最终达到不需要教，而自能读、能写的最终目的。

机标关键词：记叙文、引导学生、感受作品、中学阶段、基本知识、真挚感情、学习、不需要教、新课程、普遍性、客观性、标准表、语言、形象、欣赏、倾向、路径、理念、教师、淡化

分类号：G62;G42

在线出版日期：2014-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27