语文综合性学习的理据与内涵新探--2013年语文教育论著评析之十二

摘要：

2011年底教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2011年版）》进一步明确了语文课程的性质--“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”因为其中的“运用”“综合”“实践”三个关键词都与语文综合性学习的内涵相契合，所以这一界定也就进一步肯定了综合性学习在整个语文学科中的地位和作用，并引发了人们对综合性学习的更为高涨的研究热情。2013年，学界对于语文综合性学习的研究呈现了新的视角和深度，以下选取其中有代表性的两篇文章作一点评。

机标关键词：语文综合性学习、内涵、语文课程、实践性课程、运用、语言文字、语文学科、义务教育、课程标准、教育部、关键词、学界、选取、视角、点评、地位、颁布

分类号：G42;G63

在线出版日期：2014-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13