以事解文，体悟大同的境界--《大道之行也》教学设计与实施

摘要：

在我们现实情境中，学生知道“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这样的名言，心灵深处也对一个积极向上的社会充满向往，但对“天下为公”“大同世界”的认识是模糊的。在这种情况下学习《大道之行也》这样的文章，局限于理解字面意思，仅仅了解原作的思想是比较可惜的。并且如果不联系更多的相关文本来研究，想要比较真切地理解“大道之行”“大同社会”的意思，也是难度较大的。

机标关键词：大同世界、境界、字面意思、现实情境、大同社会、学习、学生、文本、思想、模糊、地理

分类号：D61;C91

在线出版日期：2014-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-56,68