非连续性文本的学理阐释，目标定位和课型设计--2013年度教育论著评析之十

摘要：

非连续性文本最初出现在PISA的阅读测试中，它是文本格式的一种划分方式，目的是为了更清楚地测量学生进入各类文本的基本方式和途径。非连续性文本这一概念引入到我国“新课标”以后，由于人们对PISA测试的英文原著的接触不多，所以各种讨论还只是停留在拿图表说事上。但可喜的是语文教育界对非连续性文本从崇拜而到反思，慢慢有接地气的感觉。

机标关键词：非连续性、文本格式、阐释、目标定位、课型设计、阅读测试、英文原著、基本方式、概念引入、教育界、语文、学生、图表、课标、地气、崇拜、测量

分类号：G63;TU9

在线出版日期：2014-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18