有效提问的策略

摘要：

有效的阅读教学其实是师生和文本的对话过程，教师要在理解文本的前提下，引导学生走进文本，从而实现对文本全面、准确的理解和感悟。教师引导学生阅读文本的有效方法，就是在文本的关键之处为学生设置出具有针对性的问题，促进学生的阅读和思考。<br>　　在文眼处提出问题，引导学生理解文章的思想情感。文眼是能够揭示文章主旨的词句，通常还能够奠定文章的感情基调。比如，教学苏教版《背影》一文，文章的开头“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”就是文眼，奠定了全文的感情基调。在此设置如下问题：①“文章开头的第一句有什么作用？”②“文中是怎样描写父亲背影的？”③“为什么我最不能忘记的是父亲的背影？”就可以引导学生去阅读探究父亲的背影，进一步把握作者要表达的思想感情。

机标关键词：有效提问、引导学生、走进文本、阅读文本、感情基调、父亲、阅读教学、思想情感、思想感情、设置、教师、苏教版、生理、描写、感悟、方法、对话

分类号：G42;G63

在线出版日期：2013-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55