充分将文本原生价值转化为教学价值

摘要：

李海林先生认为，语文教材具有原生价值与教学价值的双重属性。语文教材的原生价值是指入选文章本身所具有的供他人阅读的价值，即文章本身所传递的信息价值。而教学价值则是这些文章进入语文教材后供学生学习相应的知识、技能、原理、策略和态度等的价值，即文章背后蕴藏的“如何传播信息的信息”这一价值。语文教学不能仅仅满足于对文章原生价值的阐释，更应该在此基础上充分挖掘其中隐含的教学价值---教学生学习文章传递信息的方法、策略，让学生明白文章是如何讲的，进而实现将文本原生价值转化为教学价值。如何充分将文本原生价值转化为教学价值呢？

机标关键词：文本、价值转化、教学价值、语文教材、学生学习、信息价值、语文教学、双重属性、传递信息、传播信息、策略、知识、阅读、原理、态度、技能、基础、海林、方法、阐释

分类号：F06;H05

在线出版日期：2013-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-25,48