浅谈高中语文的体验式课堂教学

摘要：

高中阶段的语文教学存在较多的问题，应试教育和传统教学思想影响较大，使其在课程改革进程中举步维艰。同时，教师们也不能及时转变教学思想，“填鸭式”教学等传统教学方法依然存在。在课堂教学中，我们应该依据具体教学内容尝试体验式教学法，这样有助于激发学生的学习兴趣，提升课堂教学的有效性，进而提升语文课堂教学效果和教学质量。在语文课堂教学中，教师应充分利用学生的身心特点，对其内心主动学习意识进行有效激发，这样就能让其自主选择、体验学习内容，最终和学生共同完成教与学的任务。在课堂教学活动中，教师应该给学生更多的实践机会，让学生展现自己，展现对知识的理解和掌握，对一些事物的主观体验。高中阶段，在语文课堂教学活动中，教师可以通过多种模式来尝试体验式教学法，实现教学预定效果。

机标关键词：高中语文、体验式教学法、课堂教学活动、学生、教学思想、教师、高中阶段、课堂教学效果、教学的有效性、理解和掌握、自主选择、主观体验、语文教学、有效激发、应试教育、学习意识、学习兴趣、学习内容、提升、思想影响

分类号：G63;G71

在线出版日期：2013-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54