深度挖掘文本语言的美--以《甜甜的泥土》一文为例

摘要：

课堂教读第一位也是最重要的任务，就是让学生品味、品足语言的真味，让他们的生命和心灵无数次地为课文语言的表现力而震惊甚至震撼，进而彻底激活他们对母语的真爱。在初中语文教学中，常看到不少老师对语言的赏析往往就是让学生找出几个描写比较生动的句子，然后从表现手法、语句内容以及表现的情感或主题上作公式化的点评和批注，而使语言赏析流于单一、缺乏灵性，难以使学生深入文本的内容、情感和精神，难以实现学生与作者、作品以及生活的对话。

机标关键词：深度挖掘、文本语言、学生、初中语文教学、语言赏析、情感、表现手法、公式化、作品、主题、生命、批注、母语、描写、灵性、课文、课堂、句内、对话、点评

分类号：J60;G21

在线出版日期：2013-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39