让网络为写作教学开拓新天地

摘要：

《义务教育语文课程标准(2011版)》明确提出“关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程”①，又特别强调“重视对作文修改的评价。要考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。”②那么，我们应该怎样在作文教学中体现学生自主、合作、探究的学习方式呢？

机标关键词：网络、写作教学、作文修改、语文课程、学习方式、引导学生、作文内容、作文教学、学生自主、义务教育、学习需求、写作水平、文字表达、课程标准、关注学生、共同提高、个体差异、态度、评价、考察

分类号：G62;H31

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35