从两份习题管窥中美语文教学的差异

摘要：

笔者偶然看到了中国的"木兰从军"故事,编入美国小学三年级某个版本的语文教材.课文由14张精美的图片构成,图片是中国化的图片,图片里的文字是《木兰诗》文字,文中汉字占了很大的篇幅;图片下面的说明部分是英文,整个课文类似于连环画.该书把木兰故事编在"冒险"的主题单元里.而反观该诗在中国语文选本中的位置,人教版初中语文教材把《木兰诗》编入"祖国"的主题单元,自然认为木兰体现了一种爱国的精神.二者对木兰故事的主题理解不同,爱国的解读侧重体现群体意识和归宿感;而冒险强调个人意识和创新性."以我观物,故万物皆着我之色彩",主题的理解折射了中西文化的差异.

机标关键词：木兰故事、图片、主题单元、初中语文教材、中国化、木兰诗、文化的差异、以我观物、文字、说明部分、群体意识、木兰从军、冒险、课文、个人意识、爱国、人教版、连环画、创新性、折射

分类号：G63;H05

在线出版日期：2013-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23