语文低效教学文化探源

摘要：

对语文低效教学的归因,学界众说纷纭.诸如课程理念难有定论,教材编写失之妥当,教学研究偏好就虚,考试改革明显滞后,评价标准仍然单一……这些无疑都是滋生低效教学的土壤.但一个顽症长期无法根治,就很有必要寻找深层次的原因.这个深层次的原因,可能就是我们的传统文化的弊陋.一如目前很多的社会、文化、经济问题,都能从传统的文化心理、思维定势、价值观念、行为方式上找到根源.仔细研究,我们也会发现,语文教学的低效现象也有其特定的文化根源.

机标关键词：语文教学、低效教学、文化心理、行为方式、文化根源、思维定势、评价标准、课程理念、考试改革、经济问题、教学研究、教材编写、价值观念、传统文化、滞后、学界、顽症、土壤、定论

分类号：G84;G42

在线出版日期：2013-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13