提高小组合作学习实效性摭谈

摘要：

小组合作学习形式上的框架虽然已经搭建起来,但在策略上却未真正研究落实到位,导致很多情况下师生的活动并未充分挖掘也并没有体验到合作学习模式的优势,反而在某种程度上挫伤了一部分积极分子的积极性.如果不及早对此加以调整,整个语文课堂乃至学科将在不知不觉中"沦陷".

机标关键词：小组合作学习、语文课堂、学习形式、学习模式、积极分子、学科、体验、框架、极性、活动、挫伤、程度、策略

分类号：H19;G63

在线出版日期：2013-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：56