找准方向 有效指导——教师如何上作文课

摘要：

作文课上不少学生抓耳挠腮，无病呻吟。有的觉得没有材料写，有的感到有材料写不出来。其内因或许是“没有生活的积累、缺乏语言积累”。外因则是教师指导不得法。那么教师该如何引导呢？

关键词：教师指导、作文课、有效指导、语言积累、材料、学生

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2013-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：48-48