科普文章的教学误区

摘要：

科普文章在各种版本的教材中历来均为一个重要的教学内容，然而，不少教师在教学中却陷入了以下误区。

关键词：教学误区、科普文章、教学内容、教材、教师

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2013-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47