因“言”解“文”，合理生成文言文教学内容——2011年度语文教育研究论著评析之九

摘要：

【评议论文】李卫东《如何确定文言文的教学内容》，原载《中学语文教学》，2011年第6期。【原文提要】看到文言和白话的区别和联系是探讨“为什么教文言文”“文言文教什么”的重要前提。教学文言文所面临的首要矛盾是语句的认知理解。

关键词：教学内容、文言文、研究论著、语文教育、“文”、“言”、《中学语文教学》、认知理解

分类号：H131(语义、词汇、词义（训诂学）)

在线出版日期：2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12