10.3969/j.issn.1000-419X.2012.06.014
艺术语言的诗意教学
学习一种语言的初级阶段是学习、掌握这种语言的日常交际语言:进入高级阶段。就要学习、掌握这种语言的艺术语言。只有掌握了艺术语言,才能进一步提高运用这种语言的能力和文化品位。然而。多年来。艺术语言的教学却一直是语文教学中的薄弱环节。一方面是由于长期受工具论的语言观的影响,作为工具.艺术语言自然处于边缘位置:另一方面是由于艺术语言自身的特殊性.它不像其它内容可以切分。
艺术语言、语文教学、诗意、交际语言、文化品位、工具论、学习、语言观
G633.3(中等教育)
2012-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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