论英雄，见性格——《煮酒论英雄》教学内容的调整与确认

摘要：

一般情况下．教师主观预设的教学内容和教学方法．大多与学生的学习起点之间有或大或小的出入。笔者在《煮酒论英雄》一课教学中，虽然做了充分的预设，但在“人物对话”这个重点方面．一直未能把握其“关键属性”，教学过程可谓一波三折，值得反思回味。

关键词：《煮酒论英雄》、教学内容、调整、性格、学习起点、教学方法、人物对话、教学过程

分类号：G623.502(初等教育)

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-19