要立足于对学习内容关键属性的把握

摘要：

在上一专题“基于起点评估的语文教学”中，我们论述了对“学习起点评估”这一问题的初步思考。其中所举的两个案例，其一是梁茜老师教《边城》一文采用问题归类的方式来评估学生学习起点．其二是彭晓老师教《最后一次讲演》采用问题反馈来评估学生学习起点．两个案例就是两种起点评估的方式。其实，起点评估的方式还有很多，比如座谈会、作业反馈、小测验、课中提问等。

关键词：学习内容、《最后一次讲演》、属性、学习起点、作业反馈、语文教学、《边城》、评估

分类号：G442(教育心理学)

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13