课改中的讲与练

摘要：

"讲"和"练"是课堂教学的两个重要策略."讲"主要侧重于教师的教;"练"主要侧重于学生的学."讲"主要是指教师的引导、点拨、梳理、分析、欣赏;"练"主要是指学生进行字词预习、课文精读、内容梳理、思考训练、拓展探究等.就"讲"和"练"的关系而言,"讲"是"练"的前提与基础.教师只有抓住了文本的精髓,讲得深,讲得透,学生才能更好地理解文本,并进行有效的思维训练,否则学生的"练"只能是空谈;"练"是"讲"的深入与反馈.学生只有深入地实践才能更好地理解、体会,并对教师的"讲"进行正确地反馈,才能使老师反观自己的教学并得以矫正.以"讲"导"练",以"练"促"讲",教师的"讲"只有与学生的"练"进行有效结合,才能更加有效地提高语文课堂教学的效率.

机标关键词：学生、教师的教、课堂教学、前提与基础、重要策略、思维训练、文本、梳理、反馈、地理、语文、欣赏、效率、实践、课文、精髓、矫正

分类号：G52;F12

在线出版日期：2013-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54