10.3969/j.issn.1000-419X.2011.07.015
殊途而同归——简论文学教学内容的确定
笔者认为.文学教学内容确定的基本思路是:要因文体、文本的类别、特点而定,不可一概而论,应避免“程式化”倾向。叶圣陶先生在《国文教育的两个基本观念》一文中指出:“五四运动以前,国文教材是经史子集,显然经史子集是文学……‘五四’以后,通行读白话了,教材是当时产生的一些白话的小说、戏剧、小品、诗歌之类,也就是所谓的文学……国文所包的范围很宽广,文学只是其中一个较小的范围。文学之外,同样包括在国文的大范围里头的还有非文学的文章。就是普通文。这包括书信、宣言、报告书、说明书等应用文,以及平正地写状一件东西载录一件事情的记叙文,条畅地阐明一个原理发挥一个意见的论说文。”
教学内容、非文学、国文教材、简论、五四运动、程式化、叶圣陶、报告书
G633.3(中等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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