用原形阅读理论指导学生超越初读印象

摘要：

@@ 语文能力,"读”占鳌头.早在20年前,无锡市名教师徐忠宪先生即原创性地提出并阐述了两个重要的阅读学概念--原形阅读与超原形阅读.在今天,“原形阅读理论与阅读教学设计”因其很好地“帮助师生在接受和加工课文信息的阶梯上攀登,更自觉地驾驭读文规律",更成为江苏省教育科学“十一五”规划重点课题.

机标关键词：超原形阅读、阅读理论、指导学生、语文能力、课文信息、教育科学、教学设计、阅读学、原创性、无锡市、十一五、江苏省、攀登、课题、阶梯、教师、驾驭、加工、规律、规划

分类号：G63;G83

在线出版日期：2011-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38