布鲁纳的"发现学习"理论与语文课程改革

摘要：

@@ 对于布鲁纳的"发现学习"理论,我国教育界并不陌生.然而,这一理论对于当前我国的课程改革有什么样的价值,却又是一个新的话题.我国的教育,严重地存在理论脱离实际的现象,有人形象地称之为"上不来,下不去".一般教学理论研究和学科教学理论研究的脱节,正是这一现象的表现和重要原因之一.对于诸如认知主义、行为主义、建构主义等教学理论的研究不少,而对于这些理论与学科教学理论、实践之间的关系的研究却不多.布鲁纳的"发现学习"理论同样如此.因而,"布鲁纳的'发现学习'理论与语文课程改革",是一个新的话题.

机标关键词：布鲁纳、发现学习、教学理论、学科教学、理论研究、语文课程改革、行为主义、现象、认知主义、教育界、建构主义、存在理论、人形象、实践、价值、关系

分类号：G64;G40

在线出版日期：2011-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：3-7