教材本无言处处有良师——作文教学中教材资源利用探究

摘要：

@@ 湖北省课改后高中教材选用了人教版教材,该教材在编写体例上突破了传统教材读写分离的格局,它设置的表达交流板块解决了"写什么"和"怎么写"的问题,既有内容方面的指导,也有技巧方面的训练,使整个高中阶段的作文教学有了总体上的规划,为语文教师有序推进作文教学规划了总体蓝图.

机标关键词：人教版教材、良师、作文教学、资源利用、语文教师、有序推进、教学规划、教材选用、高中阶段、读写分离、传统教材、编写体例、湖北省、训练、问题、内容、交流、技巧、表达、板块

分类号：G64;G71

在线出版日期：2011-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42