课文的性质与作用——兼说"教教材"与"用教材教"

摘要：

@@ 说起"课文的性质与作用",让我们联系到"教教材"与"用教材教"两个同"性质与作用"密切相关的命题."教教材"与"用教材教"的理论辨析曾经在"语文教学内容"论域里展开.研究者根据课程理论,把"内容"按"课程"、"教材"、"教学"三个层面划分.

机标关键词：课文、性质与作用、教教材、语文教学内容、理论辨析、课程理论、层面划分、研究者、命题、联系

分类号：G63;G64

在线出版日期：2010-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20