《始得西山宴游记》设计践行

摘要：

@@ 教师完成了对文本的深刻解读,做出了精彩的教学设计,但也仅仅是完成了课堂教学的准备工作.对教师智慧更大的考验还在于设计践行,即教师在课堂上有效实施自己的教学设计.设计践行不是机械地把教学设计在课堂上复制一遍,而是教学设计的落实、生成与调整的有机结合.本文以苏教版必修一<始得西山宴游记>为例,进行详细阐释.

机标关键词：西山、游记、教学设计、课堂上、教师智慧、准备工作、有效实施、有机结合、课堂教学、苏教版、文本、生成、解读、机械、复制、阐释

分类号：TU9;TD8

在线出版日期：2010-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53