在高一年级开展语法与修辞专题教学的实践与思考

摘要：

@@ 一、缘起及回顾
作为指导一线教师从事语文教学的最高的(也应是最权威的)纲领性文件,理应对语法知识与修辞知识这样重要的内容提出明确的目标,但事实并非如此,<全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>与<普通高中语文课程标准(实验)>均未直接提出语法知识与修辞知识的地位及教学要求.课程标准的指导思想造成了广大一线教师对语法与修辞知识重要性的误解.

机标关键词：高一年级、语法知识、修辞、专题教学、语文课程标准、一线教师、纲领性文件、指导思想、语文教学、义务教育、实验、普通高中、教学要求、全日制、缘起、误解、权威、内容、目标、地位

分类号：G63;G42

在线出版日期：2010-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16