教师"评课能力"评价方法初探

摘要：

@@ 听课、评课是学校教研组的一项非常重要的活动,评课更是衡量一个教师理论素养、教学基本功、专业底蕴的重要指标.为此,各地学校都在积极开展评课活动.然而,有关评课的评价标准却见之不多,评价的方法也有些片面.有的把课堂教学评价标准翕来套用,有的按照传统的教学程序设计标准,有的把看学生的课堂反应作为评价评课的标尺,凡此种种,笔者以为,都不能称之为评课的有效评价标准.那么,如何更好地提高评课能力呢?

机标关键词：教师理论素养、能力、课堂教学评价标准、教学基本功、学校、设计标准、评课活动、课堂反应、教学程序、教研组、指标、学生、听课、套用、方法、标尺

分类号：G45;G42

在线出版日期：2010-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：56-57