抓准一个牵动全篇的切入点

摘要：

@@ "语文教学最优化的含义是:语文教师有目的地选定语文教学过程的最佳方案,对过程中各因素进行最优控制,以保证在规定的时间内完成教学任务,取得尽可能大的教学效果."①为了达到教学最优化,获得最佳教学效果,教师们课前精心设计和选择教法,课堂上使出浑身解数,或自主探究,或讨论合作,或多元解读,或活动体验等等,可谓热热闹闹,精彩纷呈,但实际效果往往难遂人愿.这其中的原因当然是多方面的.笔者认为其中一点就是在教学中忽视了切人的角度与口子,不能摆脱教参的束缚,结合自己的独特感悟和发现,深度挖掘文本与众不同的教学资源,抓准一个与众不同、"牵一点而动全课"的切入点.其实这是实现教学最优化的过程中最关键的一点.

机标关键词：教学最优化、教学效果、语文教师、教学过程、设计和选择、最优控制、最佳方案、自主探究、实际效果、深度挖掘、人的角度、教学资源、教学任务、活动体验、多元解读、切入点、目的地、课堂上、文本、讨论

分类号：TP3;G62

在线出版日期：2010-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-18