解构与重建——语文课堂有效性要素分析

摘要：

@@ "效率是以正确的方式做事,效能则是做正确的事."彼得·德鲁克如是说.在全国普通高中全面实施新课程标准的背景下,高中语文课堂教学效率、效能的问题引起了众多老师的思考和探讨,"高中语文课堂教学有效性"命题应运而生.在既有的"语言"之外,笔者尝试发出另一种声音,以期与唯一的"话语"抗争.

机标关键词：解构与重建、语文课堂、教学有效性、高中语文、课堂教学效率、新课程标准、效能、普通高中、德鲁克、语言、问题、声音、命题、老师、话语

分类号：I20;G71

在线出版日期：2010-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：8-9