拈句式细读:将理解从细节引向整体

摘要：

@@ 在阅读教学中,我们注意到:学生对课文没有任何感觉的现象是极少出现的,只要他不是在假装阅读,总会对某个句子或某个细节留有印象.可以说,这个句子或这个细节让他情有独钟,进入了他的理解视野,甚至令他产生了某种美感.也可以说,在某种程度上他把握了这个句子或这个细节.

机标关键词：句式、句子、阅读教学、理解视野、印象、学生、现象、美感、课文、感觉

分类号：A81;H31

在线出版日期：2010-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30