阅读教学研究的心理学视角——2008年度语文教育研究论著评析之十

摘要：

@@ 心理学是公认的课程基础,它的研究成果与社会学、哲学等一样直接影响着课程目标、课程内容、课程实施和课程评价①.但在我国语文教育中,以心理学视角进行研究的成果并不多.推介<阅读与阅读教学:心理学视角>和<论阅读教学中背景知识与阅读理解的关系>的旨意,不仅仅在于这两篇文章为我们带来了新的视野,也是期盼有更多的具有心理学背景的研究者能够关注并投入到语文课程与教学研究中.

机标关键词：阅读教学、教学研究、心理学视角、语文教育研究、心理学背景、直接影响、语文课程、研究成果、课程实施、课程评价、课程内容、课程目标、课程基础、解的关系、背景知识、研究者、社会学、哲学、文章、投入

分类号：G64;G44

在线出版日期：2010-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-16,45