怎样把握长文短教短文长教中的"度"

摘要：

@@ 语文阅读教学要在有限的时空中获得很好的教学效果,实为不易,丰富多彩的文本内容,或长篇大论,或短小精悍,教师何从下手?学生又何从解读?读者的思维品质和语文素养又怎能得以全面提高?这已成为语文阅读教学面临的诸多困惑.学生对文本的领悟及自身语文阅读水平的提升,很大程度上取决于教师在教学中对教材内容的呈现与驾驭能力.无论是长文短教还是短文长教,都要把握好一个关键词--"度".

机标关键词：语文阅读教学、阅读水平、语文素养、学生、文本内容、思维品质、教学效果、教师、教材内容、驾驭能力、关键词、时空、解读、读者

分类号：G42;H35

在线出版日期：2009-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33