语文教学中训练之探究

摘要：

@@ 训练在我国传统语文教育中的地位不容忽视.张志公先生曾经把我国传统语文教育的主要特征概括为"四线并进,分线合击",也就是识字、写字、读书、作文四条线各有自己的训练体系,最终融合起来形成一个人的语文能力.识字从"三百干"开始,写字从"上大人"开始,读书从韵文到骈散的吟咏背诵,作文从对对子到八股,都是有很强的训练成分的.国外的母语教育也普遍重视通过训练形成学生的语文能力.法国1995年的语文教学大纲指出:"学生应该将语言训练和课文学习结合起来,必须具有语文训练、精神陶冶及艺术欣赏之价值".新加坡、加拿大等国的语文教学大纲也有类似的表述.

机标关键词：语文教学大纲、语言训练、传统语文教育、语文能力、作文、主要特征、语文训练、艺术欣赏、训练体系、学生、识字、母语教育、课文学习、张志公、新加坡、四条线、加拿大、韵文、价值、概括

分类号：G63;TE

在线出版日期：2009-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32