文本多元个性解读与微扰论建构——从刘兰芝悲剧说起

摘要：

@@ 当前,多元解读教材经典篇目,推行文本个性化阅读已是语文教学中的新潮.不可否认,文本多元解读可以打破僵化教条,可以展现自我,语文的阅读课堂也因此风光旖旎!

机标关键词：文本多元解读、个性解读、微扰论、个性化阅读、阅读课堂、语文教学、展现、新潮、篇目、经典、教材、僵化

分类号：G63;TP3

在线出版日期：2009-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49