消除写作动力不足的有效尝试

摘要：

@@ 2007年间,笔者所任班级作文课堂状况不尽人意:能主动写作,写作动力强的学生占全班总数18%;能被动写作,基本完成写作任务的学生占全班总数48%;而写作动力严重不足,不能完成写作任务的学生占全班总数34%.面对作文课堂上的"34%现象",本人无计可施,焦躁不安.后来我又发现,这种写作动力不足现象不同程度地存在于各类学校,严重左右着作文教学进程,几乎成为作文教学中难以攻克的一大顽症.对此,同仁们表现出两种迥然不同的态度:一种是放弃,任其发展;一种是拯救,但束手无策.

机标关键词：写作动力、作文课堂、作文教学、写作任务、学生、不足现象、教学进程、各类学校、被动写作、课堂上、拯救、顽症、态度、班级

分类号：G64;H31

在线出版日期：2009-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36