"冷场"同样美丽——谈语文课堂中的默读静思

摘要：

@@ 留心观察各级语文优质课、观摩课,不难发现,一些老师为了一味地追求课堂的"热闹",因而只喜欢采用各种朗读形式来调动情绪、烘托气氛,营造"读书氛围",极少安排默读训练.这说明,他们的心里只装着听课教师而没有学生.因为默读要求学生首先要做到不出声,这一点对一节课,特别是面对专家、评委,还有很多听课老师的场面来说,时间稍长一点,就会觉得"冷场",出不了"效果".因此,现在的竞赛课、观摩课,甚至一些名师课,都极少有默读训练,如果有哪位教师敢于安排五六分钟默读课文,那简直是冒天下之大不韪.

机标关键词：语文课堂、默读、观摩课、训练、学生、听课、老师、教师、优质课、专家、效果、时间、情绪、评委、名师、朗读、课文、竞赛、烘托、观察

分类号：G64;G42

在线出版日期：2008-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49