高初中语文知识的教学如何分工和协调

摘要：

@@ 关于语文知识教与不教,教多教少,教什么不教什么的争论一直就没有间断过.于是,左的时候,弄的教材几乎就只剩下语文知识,如1956年向苏联学习时汉语、文学分科的教材;右的时候,语文知识又销声匿迹,如大跃进时候编写的教材:中立的时候,教材里面附录了部分语文知识,如根据新课标编写的教材.但是,关于语文工具性和入文性必须兼具的思想,现在基本上已经趋于统一.

机标关键词：初中、语文知识、教学、教材、教什么、教与不教、新课标、工具性、大跃进、学习、文学、苏联、思想、间断、汉语、附录

分类号：G63;G42

在线出版日期：2008-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54