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10.3969/j.issn.1000-419X.2008.03.019

牵一发而动全身——主问题阅读教学策略初探

引用
@@ 主问题是阅读教学中立意高远的、有质量的课堂教学问题.而传统的如"鸡零狗碎"式的提问,不便于学生把握阅读要领,不能对问题有提纲挈领的认识,学生思维缺乏连贯性、整体性.而"步步为营"式的提问,又可能牵引着学生向标准靠拢,学生被动学习,创造性思维受桎梏,积极性受限制,不利于综合能力的提高.主问题教学模式是从教学内容整体的角度或学生整体参与性方面设计问题.问题具综合性,少而精,但涵盖面广,能精练教学过程,有效把握教学重点、突破教学难点;问题有生发性,能让学生在问题的牵引下引发若干小问题,从而自觉深入文本,主动探究;问题有思辨性,它不是简单的是非问,它能最大程度调动起学生探究的热情,有利于对文本的个性化解读.

主问题、学生思维、问题教学模式、创造性思维、综合能力、主动探究、阅读教学、文本、提问、牵引、教学重点、教学问题、教学难点、教学内容、教学过程、涵盖面广、被动学习、整体性、思辨性、是非问

G63;G42

2008-07-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

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