阅读是自我的生命体验——谈文学作品阅读教学中学生主体意识的培养

摘要：

@@ 我们都知道:一个人的精神发育史就是阅读史.国际阅读学会在一份报告中指出:"阅读能力的高低直接影响到一个国家和民族的未来."中学阶段学生阅读质量的高低.将影响将来的思想发育.<语文课程标准>指出:"语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的.因此,应该重视语文的熏陶感染作用.注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验."因此在文学类作品的阅读教学中,教师尊重学生的主体阅读情感并提供阅读的"路径",使学生阅读的主体意识得以体现是提高阅读教学质量的重要渠道.

机标关键词：阅读教学、生命体验、文学作品、学生主体意识、尊重学生、语文课程、学生阅读、学生精神领域、重要渠道、中学阶段、阅读质量、阅读情感、阅读能力、语文材料、学习过程、人文内涵、人的精神、课程标准、教学质量、教学内容

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38